«Основные нравственные ориентиры закладываются у человека с малых лет, и наша задача – помочь ребенку сделать правильный первый шаг. Именно поэтому для воспитанников детских садов мы запускаем новый проект «Добрые игры». Программа будет полностью адаптирована с учетом возраста детей: в игровой мягкой форме мы будем знакомить их с ценностями дружбы, взаимопомощи и уважения. Проект позволит укрепить связь детских садов и семьи. Важно, что темы, которые дети узнают во время «Добрых игр», они смогут обсудить и закрепить дома, в кругу родных», – отметил Министр просвещения РФ Сергей Кравцов.

«Добрые игры» - это федеральный образовательный проект для детских садов, который с 1 сентября 2026 года внедряется во всех регионах России. 

Полезная информация о проекте «Добрые игры»

Собрали главные факты о проекте в таблицу.

Дата внедрения проекта «Добрые игры»

С 1 сентября 2026 года в  системе дошкольного образования стартует программа «Добрые игры». Она разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирована специально для детей дошкольного возраста. Она рассчитана на детей 3 – 7 лет и посвящена духовно-нравственным темам: дружбе, семье, любви к Родине, бережному отношению к природе. Занятия будут проходить в игровом формате.

Цель - в игровой форме знакомить дошкольников с традиционными российскими духовно - нравственными ценностями: дружбой, взаимопомощью, уважением, добротой, справедливостью, любовью к Родине, семье и традициям. 

Проект разработан Институтом изучения детства, семьи и воспитания при поддержке Министерства просвещения РФ. Он построен по аналогии с внеурочными занятиями «Разговоры о важном», но адаптирован специально для детей дошкольного возраста.

Проект решает несколько задач: 

• Сформирует систему ценностей: познакомит малышей с понятиями милосердия, справедливости и честности в доступной возрасту форме.
• Даст основы патриотического воспитания: пробудит интерес к истории своей страны, её символам и культурным традициям.
• Поможет социализации: разовьёт навыки общения, умение работать в команде и мягко разрешать конфликты.
• Укрепит семейные узы: повысит интерес ребёнка к истории собственной семьи и её традициям.
  

Занятия строятся вокруг ключевых сфер жизни ребёнка:

• «Моя семья» — изучение родословной, семейных традиций и праздников.
• «Мир вокруг» — воспитание бережного отношения к природе и труду.
• «Народные традиции» — знакомство с фольклором, народными играми и промыслами.
• «Наши герои» — рассказы о выдающихся личностях в истории России.
• «Родина» — формирование чувства принадлежности к стране, интереса к её истории и культуре.
  

В программу входит 44 учебно-методических комплекта для двух возрастных категорий: 3–5 и 5–7 лет. Комплект для воспитателя включает шаблоны раздаточных материалов, методические рекомендации, тематические карточки, игры и список рекомендованной литературы. Последние три формата есть и в наборе для родителя, они подготовлены так, чтобы семья могла продолжить разговор с ребенком дома.

Программа предусматривает активное использование интерактивных форм работы: это беседы, игры, творческие задания и чтение книг. Все материалы адаптированы для восприятия дошкольниками и направлены на развитие их кругозора, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта.

Комплекты для педагогов включают в себя:

     1. Методические рекомендации для проведения занятий с готовыми шаблонами раздаточных материалов и тематическими карточками.

     2. Краткие тезисы и вопросы для бесед с детьми, систематизированные по различным темам, что способствует организации развивающего общения с дошкольниками и совместной со взрослым игры.

     3. Конкретные примеры творческих заданий и игр, которые подойдут и для организации коллективной игровой деятельности, и для работы в малых группах, и для индивидуальной игры. На основе этого в дальнейшем формируется и самостоятельная игровая деятельность детей.

     4. Списки литературы для чтения детям и других рекомендованных материалов помогут дополнить занятия, развивая общий кругозор, коммуникативные навыки и эмоциональный интеллект воспитанников.

В рамках каждой темы педагог организует совместную деятельность: беседы, игры (сюжетно-ролевые, театрализованные, дидактические, подвижные, словесные, музыкальные), творческие задания. Итогом недели часто становится коллективный или индивидуальный творческий продукт (рисунок, поделка, коллаж, театрализация)

Комплекты для родителей содержат: 

     1. Примеры игр с подробным описанием, как играть в них с ребёнком и помогать ему учиться играть самостоятельно.

     2. Раздаточные материалы и идеи для творчества, прогулок и экскурсий – для совместного досуга с детьми.

     3. Список рекомендованных книг и мультфильмов с вопросами для обсуждения. 

Для родителей предусмотрены еженедельные рекомендации: «Познаём вместе», «Играем вместе», «Мастерим вместе», «Читаем вместе», «Смотрим вместе», «Семейное время».

Программа предусматривает активное использование интерактивных форм работы: это беседы, игры, творческие задания и чтение книг. Все материалы адаптированы для восприятия дошкольниками и направлены на развитие их кругозора, коммуникативных навыков и эмоционального интеллекта. 

Добрые игры — Официальный сайт  https://добрыеигры.рф/

«Добрые игры» — это именно то, чего давно не хватало системе дошкольного образования: системного, научно обоснованного и в то же время живого, гибкого инструмента для духовно-нравственного воспитания.

Реализация проекта «Добрые игры» в сентябре 2026 года

МАДОУ «Детский сад № 5» города Горнозаводска

В сентябре 2026 года в детском саду стартовал проект «Добрые игры». Его цель — помочь детям освоить нравственные ценности и социальные навыки через игровые сюжеты. Первый месяц работы включал БЛОК 1 для двух возрастных групп: для детей 4–5 лет — тема «Мой детский сад — друзья», а для детей 5–7 (8) лет — «Моя страна — моя Родина». Игры строились на доброжелательном взаимодействии, поддержке инициативы детей и использовании регионального компонента — Пермского края и города Горнозаводска.

БЛОК 1. «Мой детский сад — друзья» (возраст 4–5 лет)

**Что делали:**

Провели «Добрую игру» на тему «Мой детский сад — друзья». Через сюжетно-ролевые игры и утренний круг дети знакомились друг с другом, замечали добрые поступки товарищей и собирали «копилку дружбы» из нарисованных сердечек с именами.

Что говорили дети:

«Я поделился машинкой с Лёшей — это добрый поступок!», «Мы теперь все друзья, потому что играем вместе и не ссоримся».

**Чему научились:**

Дети узнали, что такое дружба, научились называть друг друга по имени, делиться игрушками и договариваться о совместных играх.

БЛОК 1. «Моя страна — моя Родина» (возраст 5–7 (8) лет)

**Что делали:**

Провели «Добрую игру» на тему «Моя страна — моя Родина». Дети играли в сюжет путешествия по России: рассматривали карту, флаг и герб, слушали песни о Родине, обсуждали достопримечательности Пермского края и города Горнозаводска, а затем создавали коллективный коллаж «Моя Родина — Россия».

Что говорили дети:

«Я родился в Горнозаводске — это мой город, а Россия — моя большая Родина!», «Флаг России — белый, синий и красный. Белый — это снег, синий — небо, а красный — красивый».

**Чему научились:**

Дети закрепили знания о государственных символах России — флаге и гербе. Узнали, что такое «Родина» и «малая родина». Научились рассказывать о своём городе и крае, выражая гордость за свою страну.

#ДобрыеИгры

#ДетскийСад5

#Горнозаводск