Психолого‑педагогический консилиум (ППк) в нашем детском саду
Психолого‑педагогический консилиум (ППк) — это команда специалистов, которая помогает создать для каждого ребёнка комфортные и эффективные условия развития и обучения. В нашем ДОУ консилиум особенно важен для сопровождения детей в группах компенсирующей и комбинированной направленности, в том числе с ТНР, ЗПР, РАС и УО.
Зачем нужен ППк
- выявить трудности в развитии, обучении и адаптации ребёнка;
- определить индивидуальные образовательные потребности воспитанника;
- разработать рекомендации по психолого‑педагогическому сопровождению;
- проконтролировать динамику развития и эффективность поддержки;
- при необходимости помочь подготовить документы для ПМПК.
Кто входит в ППк
В состав консилиума входят:
- заместитель заведующего по ВМР Новоселова Ирина Владимировна;
- старший воспитатель Колегова Елена Владимировна;
- педагог‑психолог Мужикова Светлана Александровна, Демидова Надежда Анатольевна;
- учитель‑логопед/учитель‑дефектолог Копылова Марина Владимировна, Лопаткина Наталья Николаевна;
- другие профильные специалисты и воспитатели группы — по необходимости.
Как строится работа
Работа ППк проходит в формате плановых и внеплановых заседаний. На обсуждение могут приглашаться родители — они являются полноценными участниками процесса. По итогам встречи оформляется коллегиальное заключение с рекомендациями: какие занятия нужны ребёнку, как адаптировать режим, какие приёмы использовать в группе и дома.
Все рекомендации реализуются только с письменного согласия родителей. Вся информация о ребёнке строго конфиденциальна.
Чем ППк отличается от ПМПК
ППк работает внутри детского сада и даёт рекомендации по сопровождению ребёнка именно в условиях ДОУ. ПМПК — это внешняя комиссия, которая устанавливает статус ребёнка с ОВЗ и даёт общие рекомендации для образовательной организации. При необходимости ППк помогает семье подготовить пакет документов для прохождения ПМПК.
Когда ребёнка рассматривают на ППк
Обращение на ППк возможно, если воспитатели или родители замечают у ребёнка трудности: в развитии речи, поведении, освоении программы, социализации. Также ППк сопровождает детей, у которых уже есть заключение ПМПК: помогает адаптировать программу и отслеживать динамику.
Куда обращаться
Если у вас есть вопросы о работе ППк или вы хотите обсудить сопровождение ребёнка, обращайтесь:
- к заместителю заведующей по ВМР Новоселовой Ирине Владимировне;
- к старшему воспитателю Колеговой Елене Владимировне;
- к педагогу‑психологу Мужиковой С.А., Демидовой Н.А.
01.10.2025
Что это такое?
Психолого-педагогический консилиум (далее – ППк) – орган, функционирующий в образовательной организации для решения проблем учебно-воспитательного процесса, развития и адаптации воспитанников. В условиях ППк специалисты выполняют свои должностные обязанности.
Нормативно-правовые документы, регламентирующие деятельность ПП консилиума ДОО
- Закон РФ от 29.12.2012 № 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации"
- Приказ МИНИСТЕРСТВО ПРОСВЕЩЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ от 1 ноября 2024 г. N 763 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ
- Устав образовательного учреждения
- Договор между образовательным учреждением и родителями (законными представителями) воспитанника
- Положение о психолого-педагогическом консилиуме Детского сада.
Цель, задачи и функции ППк в Детском саду
Целью деятельности Консилиума является разработка системы психолого-педагогической помощи воспитанникам, имеющим трудности в освоении образовательных программ, особенностей в развитии, социальной адаптации и поведении воспитанников для последующего принятия решений об организации психолого-педагогического сопровождения.
Задачами деятельности ППк в Детском саду являются:
- организация и проведение комплексной психолого-педагогической диагностики воспитанника с использованием современных диагностических методик, направленных на выявление актуального уровня развития детей, а именно: сенсомоторного развития, познавательной деятельности, эмоционально-личностной сферы, уровня развития речи и определение потенциальных возможностей воспитанников;
- выявление детей, не проходивших ПМПК, но, тем не менее, нуждающихся в дополнительных, специализированных условиях и помощи со стороны различных специалистов для успешной адаптации и воспитании, организация работы с родителями (законными представителями) таких детей по выполнению рекомендаций и направлений их на ПМПК;
- определение характера, продолжительности и эффективности психолого-педагогической, коррекционно-развивающей помощи в условиях Детского сада;
- подбор дифференцированных психолого-педагогических технологий сопровождения, необходимых для коррекции недостатков развития и реализации программы сопровождения;
- содействия созданию специальных условий воспитания детей с ОВЗ и инвалидностью в соответствии с заключением ПМПК;
- отслеживания динамики развития воспитанника и эффективности реализации программ коррекционно-развивающей работы;
- координация и согласование межпрофессионального взаимодействия и планов работы по сопровождению воспитанников;
- разработка рекомендаций воспитателям и другим педагогам для обеспечения индивидуально-дифференцированного подхода к воспитанникам в образовательной деятельности;
- подготовка и ведение документации, отражающей оценку уровня актуального развития воспитанника, динамику его состояния, уровень освоения образовательной программы, а также характеристики или представления для предоставления при необходимости в ПМПК (Приказ Минпросвещения РФ от 01.11.2024 N 763 ОБ УТВЕРЖДЕНИИ ПОЛОЖЕНИЯ О ПСИХОЛОГО-МЕДИКО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ КОМИССИИ п.18).
ППк Детского сада выполняет следующие функции:
- экспертно-диагностическая – определяет качество, комплексность, всесторонность, достоверность диагностики развития воспитанника, трудностей в усвоении образовательной программы, социальной адаптации на разных возрастных этапах;
- аналитическая - предусматривает проведение каждым специалистам глубокого, системного и всестороннего анализа первичной информации о воспитаннике и результатах обследования на Консилиуме;
- методическая – реализуется через формирования и использование пакетов стандартизированных диагностических методик для обследования детей разного возраста в условиях Консилиума; соблюдение требований к процедуре обследования воспитанника, к формам документации и статической отчетности по результатам деятельности Консилиума; функция сопровождения заключается в проектировании программы сопровождения и оценке эффективности психолого-педагогической помощи;
- социально-адаптивная- предполагает защиту интересов воспитанника и его семьи, оказание поддержки при включении воспитанника в образовательную деятельность.
Документация ППк
- Приказ о создании ППк
- Положение о ППк
- График проведения плановых заседаний ППк.
- Журнал учета заседаний ППк и воспитанников, прошедших ППк.
- Журнал регистрации коллегиальных заключений ППк.
- Журнал направления обучающихся на ПМПК.
- Карта развития воспитанника, получающего психолого-педагогическое сопровождение.
- Коллегиальное заключение ППк.
- Протокол заседания ППк.
- Представление ППк на воспитанника для предоставления на ПМПК.
- Согласие родителей (законных представителей) обучающегося на проведение психолого-педагогического обследования специалистами ППк.
- Отказ родителей от прохождения ПМПк.
- Направление на ПМПК.
